第一千四百二十四章 现状堪忧 (第2/3页)

题的关键：即许多名老中医都是在行医多年之后，才开始学习西医的。

经过多年的临‘床’实践，他们有关中医“辩证论治”的思维模式已经形成，在此前提下，适当地了解一些西医的知识，对其提高临‘床’疗效或许有所帮助。

也就是说。只有在中医“辩证论治”的思维模式已经形成的前提下实行“中西医结合”，才有可能是有利的，否则。将未受其利，而先‘蒙’其弊!

第二个原因：中‘药’剂型落后是制约中医发展的关键因素。

说起喝中‘药’，人们一想起它那苦涩的味道，就禁不住有些望而生畏。

特别是一些老病号，长期喝中‘药’都喝怕了，一提起中‘药’就叫苦不迭。在临‘床’工作中，常常可以听患者诸如的此类议论：“饭都不想吃。谁还想吃中‘药’？”、“病了以后连动也不想动，哪还有‘精’力去煎中‘药’？”、“就是把‘药’送到嘴边我还懒得喝呢!谁还有那份闲情逸致去煎中‘药’？”、“在学校住读，没有地方煎中‘药’。”；

“要去外地出差。停‘药’一段时间会不会影响疗效？”、“长期煎中‘药’，‘药’味家里人都闻腻了，楼上的邻居也有意见!”、“煎‘药’的时候，水都溢了出来。‘药’汁煎干了。怎么办？”；

“没有瓦颧，能否用别的东西煎中‘药’？煎多长时间？给多少水？”、“什么是文火、武火？什么‘药’要先煎、后下、另炖、烊化？”等等这样的抱怨多不胜数。

随着时代的发展，人们的生活品质不断提高，越来越多的人逐渐远离繁琐的家务，开始注重享受生活。在这种情况下，患者治病总是希望治疗方法越简单越好、见效越快越好、服‘药’越少越好。

而中‘药’味道苦涩难咽、煎煮过程繁琐、服用量大、不便于携带保存，已经难以适应现代人的生活节奏，成为一个致命的弱点。

许多人都承认中医治病确实有效。但却不愿服用中‘药’。这种认可中医却又拒绝中‘药’的现象，已经是屡见不鲜。

中‘药’是中医最常用、最主要的治疗手段。却偏偏在这个最关键的问题上脱离了患者的需求，从而极大地制约了中医事业的发展!

虽然有些中‘药’企业已经认识到这个问题的存在，并且推出了许多‘精’致的中成‘药’制剂，如血府逐淤口服液、六味地黄胶襄等等，给医患双方都带来了极大的方便，但是，由于缺乏整体的战略规划，并没有取得应有的社会效益和经济效益。

一方面，市场十分需要中成‘药’制剂，另一方面，企业推出的中成‘药’却又滞销，这种现象令许多业内人士深感困‘惑’。

这到底是怎么回事呢？原来，中成‘药’虽然有许多优点，但同时也存在相当大的局限‘性’。毕竟，患者之间都存在着一定的个体差异，不可能原原本本地“照方生病”。

当中‘药’剂型未能配套开发时，其实用‘性’就会大大降低。

比如：某患者需要用香砂六君丸加山楂、神曲、莱菔子予以治疗，虽然，香砂六君丸有成‘药’，但山楂、神曲、莱菔子却得另煎，既然如此，还不如干脆让患者服用煎剂!

在许多类似的情况下，中成‘药’因不能完全对症而被放弃使用。这种矛盾如何解决呢？

方法很简单：除了要将“方剂学”中的大部分方剂和许多临‘床’高效验方开发成中成‘药’制剂之外，还应该将“中‘药’学”中的数百味中‘药’提炼成独立的浓缩颗粒或口服液，这样，医生就能根据患者的病情需要，或在成‘药’的基础上加以变化，或者干脆用单味中‘药’的浓缩颗粒重新组方。

这个“瓶颈”一旦突破，将会带动中成‘药’全面而广泛地运用于临‘床’，中医将以暂新的面貌迎来新的辉煌!

第三个原因：中医教学质量低下，导致中医“后继乏人、后继乏术”。

中医现在的教学模式，既没有突出特‘色’，也没有抓住重点。

教学内容的设置很不合理：学生在学习中医的同时，还要学习许多西医的内容。西医科目设置过多、内容取舍不当，无疑大大消耗了学生的时间和‘精’力。

特别是在中医基础还远远没有打牢的情况下就同步学习西医，只会造成观点上的冲突和思维上的‘混’‘乱’!以致许多该掌握的内容没有学深学透。

医者，技艺‘精’纯则能救人，技艺不‘精’则会杀人!“所学不专、华而不实”，说起来中西医样样都懂。实际上样样都不‘精’通，此等平之辈，何堪大用？所以。这个时代绝不缺乏医生，但却非常缺乏技术‘精’良的好医生!此外，基础理论重复太多，重理论而轻实践、脱离临‘床’的倾向十分严重。

学员高分低能、所学难以致用的现象亦较为突出。

中医教学质量低下直接导致了中医“后继乏人、后继乏术”!如同企业应该生产合格的产品，医学院校亦当培养合格的医生。

然而，现实的情况却是：许多中医学员毕业之后，其业务能力十分有限。理论上满腹经纶，实践中束手无策者不胜枚举。

从一名所谓的“医生”成长

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